| SELT® - очный | eSELT - онлайн | Уровни | Pre 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | Pre 0 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| CEFR | - | Pre A1 | A1 | A1+ | A2 | Pre B1 | B1 | B1+ | B2 | - | Pre A1 | A1 | A1+ | A2 | Pre B1 | B1 | B1+ | B2 | |
| Класс * | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
| Какие разделы тестируем | |||||||||||||||||||
| Listening, Reading, Use of English | Аудирование | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| Чтение | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
| Грамматика и лексика | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
| Writing | Письмо | - | - | + | + | + | + | + | + | + | - | - | - | +** | +** | +** | +** | +** | +** |
| Speaking | Говорение | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | +** | +** | +** | +** | +** | +** | +** |
Шаги по проведению тестирования
Хотите попрактиковаться?
Где вы можете заказать тестирование
Наша Студия иностранных языков существует с 1991 года, я и моя коллега Наталья Дмитриевна Ягодкина работаем в ней с 1994 года. С самого начала нашей работы в Студии нас занимал вопрос аттестации наших учащихся по итогам года. Долгое время мы работали по старинке – устраивали экзамен по билетам, как это было принято в советское время. Мы, конечно, пытались рассматривать достаточно много других вариантов итогового контроля успехов наших учащихся, даже примерялись к международным экзаменам, но так и не нашли идеального для наших условий варианта.
Наконец нам повезло, и в 2009 году в интернете мы случайно нашли информацию о том, что московская организация RELOD разработала и предлагает всем желающим набор тестов разных уровней сложности на подтверждение уровня владения английским языком. Специалист RELOD Елена Августинская познакомила нас с демоверсией этих тестов и весной 2010 года провела первое тестирование учащихся нашей студии. В тестировании приняли участие учащиеся всех преподавателей.
Елена Августинская проводила это тестирование на нашей территории ещё несколько лет, за это время мы вникли в нюансы и далее стали проводить это ежегодное тестирование самостоятельно с соблюдением всех требований (рассадка учащихся и пр.).
Эти тесты под названием SELT RELOD пришлись нам по душе по ряду причин:
● в SELT RELOD представлено большое количество уровней сложности тестов, которые соответствуют уровню учащихся с 4 по 11 классы (уровни 0…7), в последнее время появился даже вариант теста для учащихся 3 класса;
● у нас отпала необходимость самим подбирать материал для контрольных заданий, оформлять и тиражировать их;
● нам не надо самим проверять ответы учащихся, это делают специалисты RELOD;
● RELOD предоставляет подробную расшифровку результатов тестов, при необходимости специалисты RELOD дают дополнительные разъяснения;
● RELOD выдаёт сертификаты с подписью и печатью с указанием результата тестирования на соответствие определённому уровню владения АЯ по CEFR;
● стоимость тестирования умеренная;
● тестирование можно проводить в любое время (нет фиксированных дат или экзаменационных сессий);
● не надо везти группу (группы) тестируемых в центр тестирования в Москву;
● не надо проходить процедуру регистрации на тест для каждого тестируемого.
Мы планируем проводить это тестирование и дальше.
Учащиеся нашей школы начиная с 2011 года сдают тестирование SELT® в качестве независимого мониторинга в конце учебного года в 3-11 классах. Это позволяет нам точнее определить реальный уровень знаний по английскому языку в школе, выявить сильные и слабые стороны в подготовке обучающихся к сдаче международных экзаменов и провести соответствующую корректировку. Прохождение тестирования одобряют и родители наших учеников, которые понимают, насколько важно в современном мире для их детей владеть английским языком на высоком уровне. Хочется поблагодарить президента образовательной компании RELOD Светлану Уласевич и специалиста по тестированию Елену Августинскую за наше плодотворное сотрудничество и прекрасную организацию тестирования и пожелать компании RELOD дальнейшей такой нужной для образовательных организаций работы.
